Curso Optativo: “ Comunicação Suplementar e Alternativa no Contexto Escolar ”
Palestrante: Márcia Azevedo
Período de realização: 13 e 27 de novembro e 02 de dezembro de 2014
Por Equipe CEFAI/DRE-G
terça-feira, 30 de dezembro de 2014
terça-feira, 16 de dezembro de 2014
DOT -Educação Especial no CEFAI DRE -G
No dia 03 de dezembro de 2014 a equipe de DOT –
Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação
de São Paulo esteve na DRE-G para conhecer de perto a
realidade da região e dialogar sobre os avanços e
desafios do CEFAI/DRE-G
Por Equipe CEFAI Guaianases
Programa Educação Brasileira, produzido pela TV UNIVESP com participação da DRE G
Segue abaixo link do Programa Educação Brasileira, produzido pela TV UNIVESP
Educação Brasileira 185 - Elisa Tomoe Schlünzen, Anna Augusta de Oliveira, Rosimeiry Cardoso
O Programa Educação Brasileira 185, gravado em 19 de novembro de 2014, promoveu um debate sobre a Educação Inclusiva, articulando o trabalho da Rede Municipal de Ensino (RME) de São Paulo, com os avanços da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
As práticas pedagógicas construidas na EMEF Célia Regina Andery Braga, Prof.ª e na EMEI CEU Irene M. Marques, Prof.ª foram evidenciadas e desencadearam discussões propositivas sobre Educação Inclusiva.
O debate foi profundo e merece ser pauta de discussão e reflexão em diferentes espaços de formação. Dentre os diversos temas abordados no debate destacamos abaixo alguns aspectos da organização da RME que precisam ser potencializados, considerados e/ ou reorganizados, pois são fortes aliados na melhoria da qualidade da educação:
PPP – Projeto Político Pedagógico
Consideração do PPP como documento político/ideológico, que sistematiza intenções, quando discute, reflete e documenta as decisões coletivas que nortearão a organização da Unidade, desde os procedimentos de matrícula dos alunos até estratégias pedagógicas;
JEIF/Horário de Estudo Coletivo
Reconhecimento da importância do horário de estudo coletivo, a JEIF para problematização das “inquietações” que afligem diariamente os educadores.
O desafio de garantir o direito de aprendizagem a todos e compreender as diferenças dos alunos no processo de ensino e aprendizagem, devem permear as temáticas de estudos definidas pelo grupo, onde a teoria é uma aliada à prática.
SAAI – Sala de Apoio e Acompanhamento à Inclusão
Fortalecimento da ação regente da SAAI na oferta do atendimento educacional especializado no contraturno da classe comum e principalmente na articulação e atuação colaborativa com os profissionais do ensino regular.
Parabéns aos profissionais destas Unidades Educacionais que autorizaram e participaram da gravação, dando publicidade aos seus percursos de experiências exitosas na construção de uma escola de qualidade para todos os alunos!
A história da “educação inclusiva” não “é”, nem ao menos “será” ela está sendo construída por meio das experiências dos profissionais no interior das escolas!
Por Equipe CEFAI/DRE-G
Atlas da Exclusão Social é apresentado em Guaianases
Atlas da Exclusão Social é apresentado em Guaianases
Guaianases fica no extremo leste da cidade de São Paulo e já foi apontado como um dos bairros mais precários, ao lado de Jardim Ângela, Grajaú, Pedreira, Jardim São Luís e Jardim Helena.
Para lançar o primeiro volume do Atlas da Exclusão Social no Brasil, o organizador do livro, Marcio Pochmann, e a editora Cortez convidaram a filósofa Marilena Chaui para debater os números que a publicação oferece no auditório do CEU Jambeiro. O evento foi organizado pela Cortez, Secretaria de Educação da Prefeitura de São Paulo e Fundação Perseu Abramo.
Com o auditório com mais de 350 professoras e estudantes, o debate sobre o Atlas da Exclusão, seus números e significados ocupou toda a tarde de segunda-feira, 25 de agosto de 2014.
Alunos e professores lotaram auditório do CEU Jambeiro
Mas antes dos debates sobre o Atlas, crianças e artistas da comunidade fizeram apresentações de circo, dança, hiphop e violinos entoando o Hino Nacional.
Marcio Pochmann apresentou a publicação e explicou que mais quatro volumes sairão. A partir das tabelas e gráficos, os livros que virão em seguida irão analisar e aprofundar os estudos sobre o significado dos números.
Para Pochmann, o "sistema educacional construído no Brasil explica a falta de qualidade no ensino do país. Trata-se de problema ainda gravíssimo no país". Mas para ele, é possível "resolver os problemas mudando prioridades".
Já Marilena Chaui afirmou que existe uma mudança do foco, o que permite perceber "a variabilidade no inteiror do país com relação à exclusão, que hoje acontece de outra forma e é captada por outra variável". Chaui questionou os motivos da exclusão ser diferenciada nas diferentes regiões do país e comemorou que o "Atlas ofereça um retrato do que se passa no Brasil. Para os meios de comunicação, exclusão é pobreza, ampliando o preconceito e a ideologia da pobreza é criada pelo pensamento conservador, até como forma de atacar programas sociais".
E para a filósofa, o "Atlas” permite trazer de volta a noção dos direitos. O conjunto dos indicadores são vinculados a um conjunto de direitos e não só sociais, mas econômicos, políticos e culturais. Os direitos passaram a ser tratados como serviços, a partir da lógica do mercado. Mas o Atlas é a revelação do que era o país, do que é hoje e o que poderá ser no futuro".
Chaui e Pochmann: debater a exclusão para alcançar direitos sociais
CEU Jambeiro
A região conta com o CEU Jambeiro, que possui três quadras poliesportivas, dois campos de futebol e três piscinas, além de telecentro e biblioteca. O CEU se transforma em clube e reúne até mil pessoas nos finais de semana mais quentes. O centro oferece ainda uma extensa programação cultural, com filmes, shows de música, teatro e campanhas de saúde voltadas à comunidade.
No CEU estudam mais de dois mil alunos, da educação infantil até o 9° ano do ensino fundamental (antiga 8° série). Deste total 260 estudam em período integral. No tempo extra em que ficam no Centro Educacional os estudantes têm aulas de informática, xadrez, dança, entre outros tipos de oficinas.
Chaui questionou os motivos da exclusão ser diferenciada nas diferentes regiões do país e comemorou que o "Atlas ofereça um retrato do que se passa no Brasil. Para os meios de comunicação, exclusão é pobreza, ampliando o preconceito e a ideologia da pobreza é criada pelo pensamento conservador, até como forma de atacar programas sociais".
E para a filósofa, o "Atlas” permite trazer de volta a noção dos direitos. O conjunto dos indicadores são vinculados a um conjunto de direitos e não só sociais, mas econômicos, políticos e culturais. Os direitos passaram a ser tratados como serviços, a partir da lógica do mercado. Mas o “Atlas” é a revelação do que era o país, do que é hoje e o que poderá ser no futuro".
Assista a íntegra do debate realizado no CEU Jambeiro acessando o link:
A atividade foi toda transmitida ao vivo, pela internet, por meio da tevêFPA.
Fotos e filmagem: Márcio de Marco e Marcelo Vinci
Diretor Regional de Educação
Diretoria Regional de Educação de Guaianases
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