Curso Optativo: “ Comunicação Suplementar e Alternativa no Contexto Escolar ”
Palestrante: Márcia Azevedo
Período de realização: 13 e 27 de novembro e 02 de dezembro de 2014
Por Equipe CEFAI/DRE-G
terça-feira, 30 de dezembro de 2014
terça-feira, 16 de dezembro de 2014
DOT -Educação Especial no CEFAI DRE -G
No dia 03 de dezembro de 2014 a equipe de DOT –
Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação
de São Paulo esteve na DRE-G para conhecer de perto a
realidade da região e dialogar sobre os avanços e
desafios do CEFAI/DRE-G
Por Equipe CEFAI Guaianases
Programa Educação Brasileira, produzido pela TV UNIVESP com participação da DRE G
Segue abaixo link do Programa Educação Brasileira, produzido pela TV UNIVESP
Educação Brasileira 185 - Elisa Tomoe Schlünzen, Anna Augusta de Oliveira, Rosimeiry Cardoso
O Programa Educação Brasileira 185, gravado em 19 de novembro de 2014, promoveu um debate sobre a Educação Inclusiva, articulando o trabalho da Rede Municipal de Ensino (RME) de São Paulo, com os avanços da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
As práticas pedagógicas construidas na EMEF Célia Regina Andery Braga, Prof.ª e na EMEI CEU Irene M. Marques, Prof.ª foram evidenciadas e desencadearam discussões propositivas sobre Educação Inclusiva.
O debate foi profundo e merece ser pauta de discussão e reflexão em diferentes espaços de formação. Dentre os diversos temas abordados no debate destacamos abaixo alguns aspectos da organização da RME que precisam ser potencializados, considerados e/ ou reorganizados, pois são fortes aliados na melhoria da qualidade da educação:
PPP – Projeto Político Pedagógico
Consideração do PPP como documento político/ideológico, que sistematiza intenções, quando discute, reflete e documenta as decisões coletivas que nortearão a organização da Unidade, desde os procedimentos de matrícula dos alunos até estratégias pedagógicas;
JEIF/Horário de Estudo Coletivo
Reconhecimento da importância do horário de estudo coletivo, a JEIF para problematização das “inquietações” que afligem diariamente os educadores.
O desafio de garantir o direito de aprendizagem a todos e compreender as diferenças dos alunos no processo de ensino e aprendizagem, devem permear as temáticas de estudos definidas pelo grupo, onde a teoria é uma aliada à prática.
SAAI – Sala de Apoio e Acompanhamento à Inclusão
Fortalecimento da ação regente da SAAI na oferta do atendimento educacional especializado no contraturno da classe comum e principalmente na articulação e atuação colaborativa com os profissionais do ensino regular.
Parabéns aos profissionais destas Unidades Educacionais que autorizaram e participaram da gravação, dando publicidade aos seus percursos de experiências exitosas na construção de uma escola de qualidade para todos os alunos!
A história da “educação inclusiva” não “é”, nem ao menos “será” ela está sendo construída por meio das experiências dos profissionais no interior das escolas!
Por Equipe CEFAI/DRE-G
Atlas da Exclusão Social é apresentado em Guaianases
Atlas da Exclusão Social é apresentado em Guaianases
Guaianases fica no extremo leste da cidade de São Paulo e já foi apontado como um dos bairros mais precários, ao lado de Jardim Ângela, Grajaú, Pedreira, Jardim São Luís e Jardim Helena.
Para lançar o primeiro volume do Atlas da Exclusão Social no Brasil, o organizador do livro, Marcio Pochmann, e a editora Cortez convidaram a filósofa Marilena Chaui para debater os números que a publicação oferece no auditório do CEU Jambeiro. O evento foi organizado pela Cortez, Secretaria de Educação da Prefeitura de São Paulo e Fundação Perseu Abramo.
Com o auditório com mais de 350 professoras e estudantes, o debate sobre o Atlas da Exclusão, seus números e significados ocupou toda a tarde de segunda-feira, 25 de agosto de 2014.
Alunos e professores lotaram auditório do CEU Jambeiro
Mas antes dos debates sobre o Atlas, crianças e artistas da comunidade fizeram apresentações de circo, dança, hiphop e violinos entoando o Hino Nacional.
Marcio Pochmann apresentou a publicação e explicou que mais quatro volumes sairão. A partir das tabelas e gráficos, os livros que virão em seguida irão analisar e aprofundar os estudos sobre o significado dos números.
Para Pochmann, o "sistema educacional construído no Brasil explica a falta de qualidade no ensino do país. Trata-se de problema ainda gravíssimo no país". Mas para ele, é possível "resolver os problemas mudando prioridades".
Já Marilena Chaui afirmou que existe uma mudança do foco, o que permite perceber "a variabilidade no inteiror do país com relação à exclusão, que hoje acontece de outra forma e é captada por outra variável". Chaui questionou os motivos da exclusão ser diferenciada nas diferentes regiões do país e comemorou que o "Atlas ofereça um retrato do que se passa no Brasil. Para os meios de comunicação, exclusão é pobreza, ampliando o preconceito e a ideologia da pobreza é criada pelo pensamento conservador, até como forma de atacar programas sociais".
E para a filósofa, o "Atlas” permite trazer de volta a noção dos direitos. O conjunto dos indicadores são vinculados a um conjunto de direitos e não só sociais, mas econômicos, políticos e culturais. Os direitos passaram a ser tratados como serviços, a partir da lógica do mercado. Mas o Atlas é a revelação do que era o país, do que é hoje e o que poderá ser no futuro".
Chaui e Pochmann: debater a exclusão para alcançar direitos sociais
CEU Jambeiro
A região conta com o CEU Jambeiro, que possui três quadras poliesportivas, dois campos de futebol e três piscinas, além de telecentro e biblioteca. O CEU se transforma em clube e reúne até mil pessoas nos finais de semana mais quentes. O centro oferece ainda uma extensa programação cultural, com filmes, shows de música, teatro e campanhas de saúde voltadas à comunidade.
No CEU estudam mais de dois mil alunos, da educação infantil até o 9° ano do ensino fundamental (antiga 8° série). Deste total 260 estudam em período integral. No tempo extra em que ficam no Centro Educacional os estudantes têm aulas de informática, xadrez, dança, entre outros tipos de oficinas.
Chaui questionou os motivos da exclusão ser diferenciada nas diferentes regiões do país e comemorou que o "Atlas ofereça um retrato do que se passa no Brasil. Para os meios de comunicação, exclusão é pobreza, ampliando o preconceito e a ideologia da pobreza é criada pelo pensamento conservador, até como forma de atacar programas sociais".
E para a filósofa, o "Atlas” permite trazer de volta a noção dos direitos. O conjunto dos indicadores são vinculados a um conjunto de direitos e não só sociais, mas econômicos, políticos e culturais. Os direitos passaram a ser tratados como serviços, a partir da lógica do mercado. Mas o “Atlas” é a revelação do que era o país, do que é hoje e o que poderá ser no futuro".
Assista a íntegra do debate realizado no CEU Jambeiro acessando o link:
A atividade foi toda transmitida ao vivo, pela internet, por meio da tevêFPA.
Fotos e filmagem: Márcio de Marco e Marcelo Vinci
Diretor Regional de Educação
Diretoria Regional de Educação de Guaianases
quarta-feira, 26 de novembro de 2014
“I Jornada Regional de Educação e Cultura” – Nosso Território como espaço de convivência, diálogo e reflexão: Em busca de uma Cidade Educadora.
“I Jornada Regional de Educação e Cultura” – Nosso Território como espaço de convivência, diálogo e reflexão: Em busca de uma Cidade Educadora.
A Educação Especial marcou presença na I Jornada Regional de Educação e Cultura da DRE-G, com apresentações das professoras regentes das SAAIs:
CRISTIANE DO AMARAL QUINQUIO da EMEF CELIA REGINA ANDERY
Leitura deleite
Articulação da SAAI com a classe comum
Relato de caso
Construção de materiais pedagógicos
CLAUDIA REGINA MISTRELI da EMEF CEU LAJEADO
Estratégias para articulação do AEE
Sugestões: Metodologias e estratégias para acesso ao currículo
Acolhimento à equipe da Unidade Educacional
Articulação do AEE com a Sala de Leitura
ANA LÚCIA FERREIRA DE LIMA da EMEF MAURÍCIO GOULART
Importância da parceria e articulação do professor da SAAI: com professores da classe comum, CEFAI, Instituições de Educação Especial, família e saúde
AEE em LIBRAS
Relato de caso – deficiência múltipla
Funcionalidade do “diagnóstico”
Apresentação de materiais pedagógicos construídos na SAAI
Avaliação
Orientações ao AVE
ANA PAULA LOPES GOMES da EMEF DIAS GOMES
Importância e objetivos dos registros da SAAI
Construção do BLOG como registro do trabalho pedagógico e do protagonismo dos alunos
Mostra Cultural
Reunião com os responsáveis pelos alunos da SAAI
Orientações às estagiárias
As apresentações foram permeadas por temas que desafiam a Educação Especial!
Parabéns às professoras de SAAI por se permitirem esta experiência!
Notas sobre a experiência e o saber de experiência/ Jorge Larrosa Bondía
Por Equipe CEFAI/DRE-G
Reportagem: deficiência e cidadania: lutas e conquistas, com a participação da EMEF CEU Lajeado.
A EMEF
CEU Lajeado participou da gravação do Programa “Caminhos da Reportagem”, da TV
Brasil, segue o link da reportagem: Deficiência e cidadania: lutas e
conquistas.
“A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito
distorcido e um movimento muito polemizado pelos mais diferentes segmentos
educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com déficits de toda ordem,
permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino regular nada
mais é do que garantir o direito de todos à educação - e assim diz a
Constituição ! Inovar não tem necessariamente o sentido do inusitado. As
grandes inovações estão, muitas vezes na concretização do óbvio, do simples, do
que é possível fazer, mas que precisa ser desvelado, para que possa ser
compreendido por todos e aceito sem outras resistências, senão aquelas que dão
brilho e vigor ao debate das novidades.”
Maria
Teresa Eglér Mantoan
Universidade Estadual de Campinas / Unicamp
Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Reabilitação de Pessoas com Deficiência - LEPED/ FE/ Unicamp
Universidade Estadual de Campinas / Unicamp
Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Reabilitação de Pessoas com Deficiência - LEPED/ FE/ Unicamp
segunda-feira, 17 de novembro de 2014
Programa de Redes de Mobilidade de Docentes
“Programa de Redes de Mobilidade de Docentes”
A professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental I, Claudia Mistreli, que atua na Sala de Apoio e Acompanhamento à Inclusão (SAAI) na Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) do CEU Lajeado foi selecionada para participar do “Programa de Redes de Mobilidade de Docentes tanto na sua dimensão Ibero-Americana como no âmbito dos países do MERCOSUL”, que se realizará entre os dias 17 e 21 de novembro, no Uruguai.
Segue abaixo link da matéria no Portal da SME
Por Equipe CEFAI/DRE-G
Programa mais Educação São Paulo
Programa Mais Educação São Paulo
O Programa de Reorganização Curricular e Administrativa, Ampliação e Fortalecimento da Rede Municipal de Ensino de São Paulo, Mais Educação São Paulo, configura o Ensino Fundamental em 9 anos divididos em 3 ciclos:
Ciclo de Alfabetização (1º ao 3º)
Ciclo Interdisciplinar (4º ao 6º)
Ciclo Autoral (7º ao 9º)
Ciclo Autoral
O Ciclo Autoral abrange do 7º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Esse ciclo se caracteriza pela construção de conhecimento a partir de projetos curriculares comprometidos com a intervenção social e se concretiza com o Trabalho Colaborativo de Autoria – T.C.A. – elaborado pelo aluno e acompanhado sistematicamente pelo professor orientador de projeto.
Secretaria Municipal de Educação (SME). “Mais Educação São Paulo”.
O Trabalho Colaborativo de Autoria favorece a qualidade da educação para todos, pois:
· Articula os conteúdos escolares com a realidade social com ações de participação e intervenção na realidade local;
· Propicia a autoria dos alunos;
· Propõe mudança na relação entre professor e aluno, na aprendizagem e no ensino;
· Provoca o rompimento do isolamento entre as diferentes áreas do conhecimento;
· Reconhece que todos os alunos podem contribuir em uma produção coletiva conforme suas capacidades;
· Desenvolve a divisão de responsabilidades, senso de solidariedade e cooperação;
· Fortalece e valoriza as diferentes linguagens e as tecnologias da informação e comunicação;
· Potencializa a aprendizagem colaborativa com o trabalho em grupo e a interação entre os alunos;
Segue link do vídeo sobre ‘Ciclo Autoral e o Trabalho Colaborativo de Autoria – TCA’, publicado no Portal SME. O mesmo conta com a participação do Secretário Municipal de Educação, Profº Cesar Callegari, do Diretor Regional de Educação de Guaianases, Profº Edson Luis Amario, além de alunos da Rede Municipal de São Paulo.
http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Main/Video/Visualizar/PortalSMESP/100
TCA: Meios de Transporte
EMEF Madre Joana Angélica de Jesus
Um grupo produziu um documentário apontando as dificuldades que enfrentam no seu cotidiano ao utilizar o transporte público.
Outro grupo produziu um telejornal apontando as dificuldades que a população vem enfrentando ao utilizar os trens.
Para saber mais, consulte o link:
Por Equipe CEFAI/DRE-G
quarta-feira, 5 de novembro de 2014
Visita da Profª. Drª. Ana Estela Haddad à DRE Guaianases
No dia 23 de outubro a DRE-Guaianases recebeu a visita da Profª. Drª. Ana Estela Haddad, primeira-dama da Cidade de São Paulo, e coordenadores do Programa São Paulo Carinhosa
A Profª. Drª. Ana Estela Haddad visitou a EMEI Tomás Galhardo, localizada na COHAB Prestes Maia, distrito da Cidade Tiradentes.
Desde 2013 a EMEI Tomás Galhardo vem desenvolvendo o projeto “Sementes das possibilidades” com alunos e comunidade escolar. Nas palavras do Diretor de Escola, Edgard Ferreira Júnior, “muito mais que um projeto de horta, as atividades e todo o processo pedagógico visam incentivar a alimentação saudável”. Além de plantar e colher alface, beterraba e outras hortaliças, as crianças podem degustar esses produtos na alimentação escolar.
A primeira-dama visitou todos os ambientes da Unidade e conversou com professores, alunos e funcionários.
O Diretor da Escola e a professora Márcia Muller detalharam todas as fases do trabalho pedagógico e relataram o impacto que ele vem exercendo na aprendizagem das crianças.
Acompanhada do Diretor Regional de Educação, Profº Edson Luis Amario, da Subprefeita da Cidade Tiradentes, Adriana Neves da Silva Morales, das nutricionistas Jucileia Alves Pereira e Marcielli Silva, a primeira-dama plantou uma muda de almeirão na horta comunitária e conheceu a estufa que está sendo montada na Unidade Escolar.
Após a visita à EMEI Tomás Galhardo, a primeira-dama seguiu para o Centro de Formação Cultural de Cidade Tiradentes, onde dialogou com Diretores e Coordenadores Pedagógicos de CEIs e EMEIs sobre o Programa São Paulo Carinhosa, que trata das políticas voltadas à infância na cidade.
O CEFAI esteve presente com a participação das PAAIs Gislaine e Márcia, que prestigiaram a primeira- dama, apontaram os avanços do CEFAI na Educação Infantil e a presentearam com o “Caderno de Debates 1” que registra os avanços do CEFAI/DRE-G no seu primeiro ano de revitalização.
Por Ana Marcia F. Gianezi
Coordenadora/CEFAI/DRE-G
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