CEFAI - DRE - Guaianases: setembro 2015

terça-feira, 22 de setembro de 2015

I Encontro sobre Língua, Cultura e Comunidade Surda no CEU Lajeado

DRE Guaianases comemora o Setembro Azul

Encontro acontecerá no CEU Lajeado dia 26 de setembro, das 9h30 às 13h00

Em comemoração ao Setembro Azul e ao Dia Nacional dos Surdos, será realizado o I Encontro sobre “Língua, Cultura e Comunidade Surda”, no próximo dia 26 de setembro, sábado, no Centro Educacional Unificado (CEU) Lajeado.

O encontro foi organizado pela instrutora de Libras do Centro de Formação e Acompanhamento à Inclusão (CEFAI) Guaianases, Juliane Oliveira Heyn, em parceria com a Diretoria Regional de Educação (DRE) de Guaianases.

O Setembro Azul representa uma mobilização social para que sejam criadas Escolas Bilíngues para os surdos. A data escolhida para a realização deste primeiro encontro na região de Guaianases/Lajeado foi o dia 26 de setembro, data em que se celebra o Dia Nacional dos Surdos.

“Queremos mostrar para os visitantes que não há apenas uma identidade surda. Muitos são familiares de surdos e desejamos que as suas participações levem a uma reflexão sobre seus filhos e que eles entendam que a cultura surda é vasta e rica”, diz Juliane.

Dentre as atividades programadas para este encontro estão jogos e contação de histórias em Libras. Também serão exibidos dois filmes: “Hamill”, que conta a história de vida de Matt Hamill, lutador surdo do UFC, e o “Sou surda e não sabia", um documentário sobre a descoberta de Sandrine sobre a sua surdez.

O evento também contará com a palestra “Ser surdo: Histórico de vida escolar e profissional”, ministrada por Paulo de Queiroz Freitas, pedagogo, pós-graduado em Inclusão com ênfase em Deficiência Auditiva e professor de Libras.

Segue link para acesso à notícia publicada no Portal da DRE:

http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br//Main/Noticia/Visualizar/PortalSMESP/DRE-Guaianases-comemora-o-Setembro-Azul

Por Edson Luis Amario

Diretor Regional de Educação

Diretoria Regional de Educação de Guaianases

Segue folder para maiores informações:

Alguns momentos....

Credenciamento

Exposição: Identidades Surda

Mural com fotos dos alunos surdos da s Unidades Educacionais da DRE-G

Apreciação dos trabalhos...

As diferenças da língua de Sinais existentes no Mundo

Obras realizada por artista plástico Chuck Baird com surdez

Cartunista Matt Daigle

Palestra: Ser surdo: Histórico de vida escolar e profissional

Palestrante: Paulo de Queiroz Freitas

Contação de história em LIBRAS

Instrutora Juliane Oliveira Heyn

Registro das impressões ....

A Equipe do CEFAI agradece a EMEF CEU Lajeado e a Gestão do CEU pela acolhida e o apoio oferecido para a realização deste evento

Por Equipe CEFAI/DRE-G

segunda-feira, 21 de setembro de 2015

Educação e Inclusão Social por TV UNIVESP com participação da EMEF Saturnino

Segue abaixo link das aulas “Educação e Inclusão Social” - Professores especializados e professores de classe, produzido pela TV UNIVESP com participação da EMEF Saturnino Pereira.

Aula 23

https://www.youtube.com/watch?v=vk2megr-XSw&index=23&list=PLxI8Can9yAHddIpIvgdIgfRONBEMDpH2g

Aula 24

https://www.youtube.com/watch?v=L5TWrpFwRCc&list=PLxI8Can9yAHddIpIvgdIgfRONBEMDpH2g&index=24

O vídeo destaca as ações que favorecem a construção de escolas inclusivas:

A condução da formação dos professores, em horário de trabalho na Unidade Educacional;

O trabalho da professora regente de SAAI – Sala de Apoio e Acompanhamento à Inclusão;

O envolvimento das famílias na Unidade Educacional;

Parabéns aos profissionais da EMEF Saturnino Pereira, que estão vencendo as “armadilhas da exclusão” e construindo uma escola de qualidade com todos os alunos!

Agradecimento especial aos profissionais que participaram da gravação, dando publicidade às suas experiências educativas.

Bastidores...

“Pensamos que uma escola se distingue por oferecer um ensino de qualidade, capaz de formar pessoas, nos padrões requeridos por uma sociedade mais evoluída e humanitária, quando consegue aproximar os alunos entre si; tratar as disciplinas como meios de conhecer melhor o mundo e as pessoas que nos rodeiam e ter como parceiras as famílias e a comunidade na elaboração e cumprimento do projeto escolar.”

Maria Teresa Eglér Mantoan/Ensinar a turma toda e promover a inclusão

Ana Marcia F. Gianezi

sexta-feira, 18 de setembro de 2015

Educação Bilíngue

Projeto - Educação Bilíngue

O nosso objetivo é que as crianças surdas que necessitam de aprendizagem de LIBRAS cresçam bilíngues.

A decisão pela “Educação Bilíngue” é um estudo de caso com família, saúde e educação.

A PAAI Claudia Pires defende o direito das pessoas surdas à Educação Bilíngue

Ações

Formação às equipes das Unidades, sobre o bilinguismo, em horário de estudo coletivo e de reunião pedagógica;
Cursos;
Contratação de Instrutor, para realizar atividades de LIBRAS com alunos, pais e funcionários;
Contratação de Intérprete de LIBRAS, para as salas de aula com alunos surdos com domínio de LIBRAS;
Organização da SAAI na perspectiva do Atendimento Educacional Especial Bilíngue.

O mês de setembro de 2014 ficará marcado na história da Educação Bilíngue em Guaianases, pois pela primeira vez uma instrutora surda trabalha em nossas escolas.

A instrutora Sônia Regina do Nascimento assina contrato com o CEFAI/DRE-G

“A aquisição da língua de sinais pelas crianças surdas, filhas de pais ouvintes, poderá ocorrer na interação com adultos surdos que as insiram no funcionamento linguístico da língua de sinais, por meio de atividades discursivas que envolvam o seu uso, como diálogos, relatos de histórias, isto é, em atividades semelhantes às vivenciadas por crianças ouvintes ou surdas, de pais surdos, na interação com os pais. A interação com adultos surdos será propiciada pela escola que conte com professores e profissionais surdos usuários da língua de sinais, de professores ouvintes, que a usem na comunicação e no desenvolvimento do conteúdo programático”.
(PEREIRA, Maria Cristina da Cunha; VIEIRA, Maria Inês da Silva. BILINGUISMO E EDUCAÇÃO DE SURDOS, DERDIC.PUC/SP)

Ana Marcia, Sônia, Washington e Elisabete

Bene, Sônia e Pedro

“O fato de a escola contar com profissionais surdos torna possível, também e principalmente, a construção de identidades surdas por meio do acesso aos traços culturais da comunidade surda e da interação com modelos positivos de surdo adulto, com os quais os alunos poderão se identificar e desenvolver uma auto-imagem positiva de ser surdo e não de ser “não ouvinte” (Moura e Vieira, 2005).

Claudia Pires (PAAI), Sônia Regina (instrutora) e Pedro Geraldo Testi 9 assessor de gabinete da DRE-G)

Márcia (PAAI), Sônia (instrutora, Edna (PAAI) e Cláudia (PAAI)

Consideramos importante a participação da gestão na implantação do Projeto Educação Bilíngue, por meio de diálogos constantes, da organização dos espaços e de materiais, do acolhimento dos alunos, de suas famílias e dos profissionais envolvidos na construção deste projeto.